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    教育部办公厅关于中小学的“五项管理”

    作者:泸南中学来源:saviouroftheuniverse.com发布时间:2020-07-07浏览量:10853

教(jiao)育部(bu)办公厅关于中小学(xue)的(de)“五(wu)项管理”

关于加强中小(xiao)学手机管(guan)理工作的通(tong)知

教(jiao)育部办公厅关于加强中(zhong)小(xiao)学(xue)生手机(ji)管理工(gong)作的通知(zhi)教(jiao)基厅函〔2021〕3号

各省、自治区、直(zhi)辖市教育厅(教委),新疆(jiang)生产建设兵团(tuan)教育局:

随着手机(ji)的日益普及,学生(sheng)(sheng)(sheng)使用(yong)手机(ji)对学校管理和学生(sheng)(sheng)(sheng)发展带来(lai)诸多不利影响。为保护学生(sheng)(sheng)(sheng)视力,让(rang)学生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)学校专心(xin)学习(xi),防(fang)止沉迷(mi)网(wang)络和游戏,促(cu)进(jin)学生(sheng)(sheng)(sheng)身心(xin)健康发展,现就(jiu)进(jin)一步加强中小(xiao)学生(sheng)(sheng)(sheng)手机(ji)管理工作通知如下。

一、有(you)(you)限(xian)带(dai)(dai)入(ru)(ru)校园。学(xue)校应(ying)(ying)当告知学(xue)生和家(jia)长(zhang),原则上不得将(jiang)(jiang)个人手机(ji)带(dai)(dai)入(ru)(ru)校园。学(xue)生确有(you)(you)将(jiang)(jiang)手机(ji)带(dai)(dai)入(ru)(ru)校园需求(qiu)的,须经学(xue)生家(jia)长(zhang)同意、书面提出申请,进校后应(ying)(ying)将(jiang)(jiang)手机(ji)交由学(xue)校统一保管,禁止带(dai)(dai)入(ru)(ru)课堂(tang)。

二(er)、细化(hua)管(guan)理措施(shi)。学(xue)校(xiao)应将(jiang)手(shou)机(ji)管(guan)理纳入学(xue)校(xiao)日(ri)常管(guan)理,制定(ding)具体(ti)办法,明(ming)确统一(yi)保管(guan)的场所、方(fang)式、责任(ren)人,提(ti)供(gong)必要保管(guan)装置。应通(tong)过设(she)立校(xiao)内公共电话(hua)、建(jian)立班主任(ren)沟通(tong)热(re)线(xian)、探(tan)索使用具备通(tong)话(hua)功能的电子(zi)学(xue)生证或提(ti)供(gong)其他(ta)家长(zhang)便捷联(lian)系(xi)学(xue)生的途径(jing)等措施(shi),解决学(xue)生与家长(zhang)通(tong)话(hua)需求(qiu)。加强课堂教(jiao)学(xue)和(he)作(zuo)业(ye)管(guan)理,不得用手(shou)机(ji)布置作(zuo)业(ye)或要求(qiu)学(xue)生利用手(shou)机(ji)完成作(zuo)业(ye)。

三、加(jia)强教(jiao)育引导(dao)。学(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)通过国旗下讲话、班团(tuan)队(dui)会(hui)、心(xin)理(li)(li)辅导(dao)、校(xiao)(xiao)规校(xiao)(xiao)纪等多种形式加(jia)强教(jiao)育引导(dao),让学(xue)生(sheng)科学(xue)理(li)(li)性对待(dai)并合理(li)(li)使用(yong)手机(ji),提高学(xue)生(sheng)信息素养和自我管理(li)(li)能力,避免简单粗暴(bao)管理(li)(li)行为。

四(si)、做(zuo)好家校(xiao)(xiao)沟通。学校(xiao)(xiao)要(yao)将(jiang)手机(ji)管(guan)(guan)理(li)的(de)有关要(yao)求告知学生家长,讲清过度使用手机(ji)的(de)危害性和加强管(guan)(guan)理(li)的(de)必(bi)要(yao)性。家长应履行教(jiao)育职责,加强对(dui)孩(hai)子使用手机(ji)的(de)督(du)促管(guan)(guan)理(li),形成家校(xiao)(xiao)协同育人合力。

五、强化(hua)督(du)(du)导(dao)检查。县级(ji)教育(yu)行政部门(men)要指导(dao)学(xue)校(xiao)细化(hua)手机管(guan)理规定(ding),广泛(fan)听(ting)取(qu)意见建议,及时解决学(xue)校(xiao)手机管(guan)理中存在的问题。教育(yu)督(du)(du)导(dao)部门(men)要将学(xue)校(xiao)手机管(guan)理情(qing)况纳入日(ri)常监(jian)督(du)(du)范围,确保有关(guan)要求全面落实到位,促进学(xue)生健(jian)康成长。

教育部办(ban)公厅(ting)

2021年(nian)1月(yue)15日

关于加强(qiang)中小学手机管(guan)理工作的(de)通知

教育部办公厅关于进一步加(jia)强中小学生睡眠管理工作的通知教基厅函〔2021〕11号(hao)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委(wei)),新疆生产建设兵团教育局:

为保证中小学(xue)生享有充(chong)足睡眠(mian)时(shi)间,促(cu)进学(xue)生身心健康(kang)发展,现就进一步加强中小学(xue)生睡眠(mian)管理工作通知(zhi)如(ru)下。

一、加强(qiang)科(ke)(ke)学(xue)睡(shui)(shui)眠(mian)(mian)(mian)(mian)宣传(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)。睡(shui)(shui)眠(mian)(mian)(mian)(mian)是(shi)机体(ti)复原(yuan)整合和巩固记忆的重要(yao)环节,对(dui)促进(jin)中小(xiao)学(xue)生大(da)脑发育(yu)(yu)、骨骼生长(zhang)、视力(li)(li)保护、身心健(jian)(jian)康(kang)和提(ti)高学(xue)习能力(li)(li)与效率至关重要(yao)。各地(di)各校要(yao)把科(ke)(ke)学(xue)睡(shui)(shui)眠(mian)(mian)(mian)(mian)宣传(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)纳入课程(cheng)(cheng)教(jiao)学(xue)体(ti)系、教(jiao)师培训内容和家校协同育(yu)(yu)人机制,通(tong)过体(ti)育(yu)(yu)与健(jian)(jian)康(kang)课程(cheng)(cheng)、心理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)、班(ban)团队活动、科(ke)(ke)普讲座(zuo)以及(ji)家长(zhang)学(xue)校、家长(zhang)会等多种(zhong)途径,大(da)力(li)(li)普及(ji)科(ke)(ke)学(xue)睡(shui)(shui)眠(mian)(mian)(mian)(mian)知识,广泛宣传(chuan)充足睡(shui)(shui)眠(mian)(mian)(mian)(mian)对(dui)于中小(xiao)学(xue)生健(jian)(jian)康(kang)成(cheng)长(zhang)的极端(duan)重要(yao)性,提(ti)高教(jiao)师思想认(ren)识,教(jiao)育(yu)(yu)学(xue)生养成(cheng)良好(hao)睡(shui)(shui)眠(mian)(mian)(mian)(mian)卫生习惯(guan),引导(dao)家长(zhang)重视做好(hao)孩子睡(shui)(shui)眠(mian)(mian)(mian)(mian)管理。

二、明(ming)确学生(sheng)(sheng)睡眠时(shi)(shi)(shi)间要(yao)求。根据不同(tong)年龄段(duan)学生(sheng)(sheng)身(shen)心发展特(te)点,小(xiao)(xiao)学生(sheng)(sheng)每天睡眠时(shi)(shi)(shi)间应(ying)达(da)到(dao)(dao)10小(xiao)(xiao)时(shi)(shi)(shi),初中生(sheng)(sheng)应(ying)达(da)到(dao)(dao)9小(xiao)(xiao)时(shi)(shi)(shi),高中生(sheng)(sheng)应(ying)达(da)到(dao)(dao)8小(xiao)(xiao)时(shi)(shi)(shi)。学校(xiao)、家庭及有(you)关(guan)方面应(ying)共同(tong)努力,确保中小(xiao)(xiao)学生(sheng)(sheng)充(chong)足睡眠时(shi)(shi)(shi)间。

三、统(tong)筹安(an)(an)排学(xue)(xue)校(xiao)作(zuo)息时(shi)(shi)间(jian)。省(sheng)级教(jiao)育行政部门要从(cong)保(bao)证学(xue)(xue)生(sheng)充足睡眠需要出发(fa),结合(he)(he)实际情(qing)况合(he)(he)理确定中(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)作(zuo)息时(shi)(shi)间(jian)。小(xiao)学(xue)(xue)上(shang)(shang)午(wu)上(shang)(shang)课时(shi)(shi)间(jian)一(yi)般(ban)不(bu)早于8:20,中(zhong)学(xue)(xue)一(yi)般(ban)不(bu)早于8:00;学(xue)(xue)校(xiao)不(bu)得要求(qiu)(qiu)学(xue)(xue)生(sheng)提前(qian)到校(xiao)参(can)加统(tong)一(yi)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)活动,对于个别因家庭特殊情(qing)况提前(qian)到校(xiao)学(xue)(xue)生(sheng),学(xue)(xue)校(xiao)应(ying)(ying)提前(qian)开门、妥(tuo)善安(an)(an)置;合(he)(he)理安(an)(an)排课间(jian)休(xiu)息和(he)下午(wu)上(shang)(shang)课时(shi)(shi)间(jian),有条件的(de)(de)地方和(he)学(xue)(xue)校(xiao)应(ying)(ying)保(bao)障学(xue)(xue)生(sheng)必(bi)要的(de)(de)午(wu)休(xiu)时(shi)(shi)间(jian);寄宿(su)制学(xue)(xue)校(xiao)要合(he)(he)理安(an)(an)排作(zuo)息时(shi)(shi)间(jian),确保(bao)学(xue)(xue)生(sheng)达到规定睡眠时(shi)(shi)间(jian)要求(qiu)(qiu)。

四、防止学(xue)(xue)(xue)业(ye)过重(zhong)挤占睡眠(mian)时(shi)(shi)间。中(zhong)小学(xue)(xue)(xue)校要提升课堂教学(xue)(xue)(xue)实效(xiao),加强作(zuo)业(ye)统筹管理,严格按(an)照有关规定(ding)要求,合理调(diao)控学(xue)(xue)(xue)生书面作(zuo)业(ye)总量(liang),指导学(xue)(xue)(xue)生充(chong)分利用(yong)自(zi)习课或课后服(fu)务时(shi)(shi)间,使小学(xue)(xue)(xue)生在(zai)校内(nei)基本完成书面作(zuo)业(ye)、中(zhong)学(xue)(xue)(xue)生在(zai)校内(nei)完成大部分书面作(zuo)业(ye),避免学(xue)(xue)(xue)生回家后作(zuo)业(ye)时(shi)(shi)间过长(zhang),挤占正常睡眠(mian)时(shi)(shi)间。校外培训(xun)机(ji)构(gou)培训(xun)结束时(shi)(shi)间不得晚于20:30,不得以(yi)课前预习、课后巩固、作(zuo)业(ye)练习、微(wei)信(xin)群打(da)卡等任(ren)何形式布置作(zuo)业(ye)。

五、合理(li)安(an)排学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)寝(qin)(qin)时(shi)间(jian)。中小学(xue)(xue)(xue)校要指导(dao)家长和学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),制订学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)息时(shi)间(jian)表,在保证学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)睡(shui)眠时(shi)间(jian)要求前提下(xia),结合学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)个体睡(shui)眠状况(kuang)、午(wu)休时(shi)间(jian)等实(shi)际,合理(li)确(que)(que)定学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)晚(wan)(wan)上就(jiu)(jiu)寝(qin)(qin)时(shi)间(jian),促进(jin)(jin)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自主管(guan)理(li)、规(gui)律作(zuo)(zuo)息、按时(shi)就(jiu)(jiu)寝(qin)(qin)。小学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)寝(qin)(qin)时(shi)间(jian)一般不(bu)(bu)(bu)晚(wan)(wan)于21:20;初中生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一般不(bu)(bu)(bu)晚(wan)(wan)于22:00;高中生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一般不(bu)(bu)(bu)晚(wan)(wan)于23:00。个别学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)经(jing)努力到就(jiu)(jiu)寝(qin)(qin)时(shi)间(jian)仍未(wei)完(wan)成作(zuo)(zuo)业(ye)的,家长应督促按时(shi)就(jiu)(jiu)寝(qin)(qin)不(bu)(bu)(bu)熬夜,确(que)(que)保充足睡(shui)眠;教(jiao)师(shi)应有(you)针对性帮(bang)助学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分析(xi)原因(yin),加强学(xue)(xue)(xue)业(ye)辅导(dao),提出改进(jin)(jin)策略,如有(you)必(bi)要可(ke)调整作(zuo)(zuo)业(ye)内(nei)容(rong)和作(zuo)(zuo)业(ye)量。各地教(jiao)育(yu)部门要会同相关部门切实(shi)加强对辖区(qu)内(nei)注册登记或备案的线上培训(xun)网(wang)课平台(tai)、网(wang)络游戏的规(gui)范管(guan)理(li),采取技术手段进(jin)(jin)行监管(guan),确(que)(que)保线上直播类培训(xun)活动结束时(shi)间(jian)不(bu)(bu)(bu)得晚(wan)(wan)于21:00,每日22:00到次(ci)日8:00不(bu)(bu)(bu)得为未(wei)成年(nian)人(ren)提供游戏服务(wu)。

六、指导(dao)提(ti)(ti)高学(xue)生睡眠(mian)质量。教师要(yao)关注(zhu)学(xue)生上课(ke)精神状(zhuang)态,对(dui)睡眠(mian)不足的,要(yao)及(ji)时(shi)提(ti)(ti)醒学(xue)生并与家长沟通。指导(dao)学(xue)生统筹用好回家后时(shi)间,坚持劳(lao)逸结合(he)、适(shi)度锻炼。指导(dao)家长营造温馨舒适(shi)的生活就(jiu)寝环境(jing),确保学(xue)生身心放松、按时(shi)安静就(jiu)寝。

七(qi)、加(jia)强学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)睡眠(mian)监(jian)(jian)(jian)测(ce)督(du)导。各(ge)地教(jiao)育(yu)行政(zheng)部门要高度(du)重视(shi)做好中小学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)睡眠(mian)管理(li)与指导工作,将(jiang)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)睡眠(mian)状况纳入学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)体(ti)质健康监(jian)(jian)(jian)测(ce)和教(jiao)育(yu)质量评(ping)价监(jian)(jian)(jian)测(ce)体(ti)系,充(chong)分利用现(xian)代(dai)信息技术手段,提高学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)睡眠(mian)管理(li)的(de)科学(xue)(xue)(xue)性、针对性和实效性。各(ge)地教(jiao)育(yu)督(du)导部门要把学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)睡眠(mian)管理(li)工作纳入日常监(jian)(jian)(jian)督(du)范围和政(zheng)府履行教(jiao)育(yu)职责督(du)导评(ping)价。各(ge)地要设立(li)监(jian)(jian)(jian)督(du)举(ju)报电(dian)话或网(wang)络平台,畅通(tong)家长反映问题和意见渠(qu)道,及时改进相关(guan)工作,确保要求落实到位(wei),切(qie)实保障学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好睡眠(mian),促进学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身心(xin)健康。

教育部办公厅

2021年3月(yue)30日(ri)

中小(xiao)学生课外读(du)物进校园管(guan)理办法(fa)

教育部关于(yu)印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知教材〔2021〕2号

各省、自治区、直辖(xia)市教育(yu)厅(教委),新疆(jiang)生产建设兵(bing)团教育(yu)局:

为(wei)规范课外(wai)(wai)读(du)(du)物(wu)进校园管理(li),防(fang)止(zhi)问题读(du)(du)物(wu)进入中(zhong)小学(xue)校园(含(han)幼儿园),充分(fen)发(fa)挥课外(wai)(wai)读(du)(du)物(wu)育人(ren)功(gong)能(neng),我(wo)部制(zhi)定了《中(zhong)小学(xue)生课外(wai)(wai)读(du)(du)物(wu)进校园管理(li)办法》,现印(yin)发(fa)给你们,请认(ren)真贯彻执行。

教育部

2021年3月31日(ri)

中(zhong)小学生课外读物进校园管理(li)办法

第一条 为丰富学生阅读内(nei)容(rong),拓(tuo)展阅读活动,规范课(ke)外读物进校(xiao)园管理,防止问题(ti)读物进入(ru)校(xiao)园(含(han)幼儿园),充分发挥课(ke)外读物育人(ren)功能,制定本办法(fa)。

第(di)二条 本(ben)办法(fa)所称的(de)课外读(du)物是指教材和教辅之外的(de)、进入校(xiao)园供中小学(xue)生阅读(du)的(de)正式出版(ban)物(含数字出版(ban)产品(pin))。

第三条 国(guo)家教育(yu)行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)门(men)负(fu)责(ze)制定全国(guo)中小学生课(ke)(ke)外读物(wu)进校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)有关政(zheng)(zheng)策(ce),明(ming)确(que)推荐标准与要求。省级(ji)教育(yu)行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)门(men)负(fu)责(ze)课(ke)(ke)外读物(wu)进校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)工(gong)作(zuo)的全面指导与管(guan)理(li)。地(di)市、县级(ji)教育(yu)行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)门(men)要全面把(ba)握(wo)课(ke)(ke)外读物(wu)进校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)情况,负(fu)责(ze)进校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)课(ke)(ke)外读物(wu)的监(jian)督检查。中小学校(xiao)(xiao)(xiao)根(gen)据实际需要做好课(ke)(ke)外读物(wu)推荐和管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)。

第四条 中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)校课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)物推荐(jian)工(gong)作须遵(zun)守国家相关法(fa)律法(fa)规(gui)要求(qiu),坚(jian)(jian)持以下原则:方向性(xing)。坚(jian)(jian)持育(yu)人为本,严把政治关,严格审视课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)物价值取向,助力(li)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成为有(you)(you)理想、有(you)(you)本领、有(you)(you)担当(dang)的(de)时代新(xin)人。全(quan)面(mian)性(xing)。坚(jian)(jian)持“五育(yu)”并举,着眼于学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)发(fa)展,围绕核心(xin)素养,紧密联系学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想、学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活实际,满(man)足中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)德育(yu)、智育(yu)、体育(yu)、美育(yu)和劳动(dong)教育(yu)等方面(mian)的(de)阅读(du)(du)(du)需(xu)要,全(quan)面(mian)发(fa)展素质教育(yu)。适(shi)宜性(xing)。符合(he)中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)认知(zhi)发(fa)展水平(ping),满(man)足不同(tong)学(xue)(xue)(xue)段学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)需(xu)求(qiu)和阅读(du)(du)(du)兴趣。课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)物应使(shi)用绿色印刷(shua),适(shi)应青少年儿(er)童(tong)视力(li)保护需(xu)求(qiu)。多样性(xing)。兼顾(gu)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)物的(de)学(xue)(xue)(xue)科、体裁、题(ti)材、国别、风格、表现(xian)形式(shi),贯通(tong)古今中(zhong)(zhong)外(wai)(wai)(wai)。适(shi)度性(xing)。中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)校和教师(shi)根据教育(yu)教学(xue)(xue)(xue)需(xu)要推荐(jian)的(de)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)物,要严格把关、控制(zhi)数量。

第(di)五条 进校园课(ke)外读物要符合(he)以下基本(ben)标准:主题(ti)鲜明。体现主旋律,引领新(xin)风尚,重(zhong)点(dian)宣传习近平新(xin)时(shi)代(dai)中国特色(se)社(she)(she)会(hui)主义思(si)想(xiang),传承(cheng)红色(se)基因,弘扬(yang)民族(zu)精(jing)(jing)神、时(shi)代(dai)精(jing)(jing)神、科学(xue)精(jing)(jing)神,彰(zhang)显家(jia)国情怀、社(she)(she)会(hui)关(guan)爱、人格修(xiu)养,开拓(tuo)国际(ji)视野(ye),涵养法治意识。内容积(ji)极(ji)。选(xuan)材积(ji)极(ji)向上,反映经(jing)济社(she)(she)会(hui)发(fa)展新(xin)成就、科学(xue)技(ji)术(shu)新(xin)进展,以及人类文(wen)明优(you)秀成果,具(ju)有(you)较高人文(wen)、社(she)(she)会(hui)、科学(xue)、艺术(shu)等方面价(jia)值。选(xuan)文(wen)作者历史评价(jia)正面,有(you)良好的(de)社(she)(she)会(hui)形(xing)象。可(ke)读性强。文(wen)字优(you)美,表达流畅,深入浅出(chu),具(ju)有(you)一定的(de)启(qi)发(fa)性、趣味性。启(qi)智(zhi)增(zeng)慧。能(neng)够激发(fa)学(xue)生的(de)好奇(qi)心(xin)、想(xiang)象力、创造力,增(zeng)长知识见识,提升(sheng)发(fa)现问题(ti)和解(jie)决(jue)问题(ti)能(neng)力,增(zeng)强综合(he)素质。

第(di)六条 违反《出(chu)版管理条例》有关规定,或(huo)存在下列情(qing)形之一(yi)的,不得推荐(jian)或(huo)选用为(wei)中小学生(sheng)课外(wai)读物(wu):

(一)违(wei)背党的(de)(de)(de)路(lu)线方(fang)针政策,污蔑、丑化党和国家(jia)(jia)领导人(ren)、英(ying)模人(ren)物,戏说党史(shi)、国史(shi)、军史(shi)的(de)(de)(de);(二)损害国家(jia)(jia)荣(rong)誉和利益的(de)(de)(de),有反华(hua)(hua)、辱华(hua)(hua)、丑华(hua)(hua)内容的(de)(de)(de);(三)泄露国家(jia)(jia)秘密、危害国家(jia)(jia)安全(quan)的(de)(de)(de);(四(si))危害国家(jia)(jia)统一、主权和领土完整的(de)(de)(de);

(五)存在(zai)违反宗(zong)教政(zheng)策的(de)内容(rong),宣扬(yang)宗(zong)教教理、教义(yi)和(he)教规的(de);(六)存在(zai)违反民族政(zheng)策的(de)内容(rong),煽(shan)动民族仇(chou)恨、民族歧视,破坏民族团结,或者(zhe)不(bu)尊(zun)重民族风(feng)俗(su)(su)、习惯的(de);(七(qi))宣扬(yang)个(ge)人主(zhu)义(yi)、新自由主(zhu)义(yi)、历史虚无主(zhu)义(yi)等错误观点(dian),存在(zai)崇洋媚外(wai)思想倾(qing)向的(de);(八)存在(zai)低(di)俗(su)(su)媚俗(su)(su)庸俗(su)(su)等不(bu)良倾(qing)向,格调低(di)下、思想不(bu)健康,宣扬(yang)超自然力(li)、神秘(mi)主(zhu)义(yi)和(he)鬼神迷(mi)信,存在(zai)淫秽、色(se)情(qing)、暴(bao)力(li)、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯(fan)罪等价(jia)值导向问题(ti)的(de);(九)侮辱或者(zhe)诽谤他人,侵害他人合法权益(yi)的(de);

(十)存(cun)在科学性错误的(de);

(十一)存在(zai)违规植入(ru)商(shang)业广告(gao)或变(bian)相商(shang)业广告(gao)及不(bu)当链(lian)接,违规使(shi)用“教育(yu)部推荐”“新课(ke)标指定”等(deng)字样的(de);(十二)其他有违公(gong)序良(liang)俗、道德(de)标准、法律法规等(deng),造成(cheng)社会不(bu)良(liang)影(ying)响的(de)。

第七(qi)条 学(xue)校(xiao)是进校(xiao)园课(ke)外读(du)物推荐责任主体(ti),负责组织本校(xiao)课(ke)外读(du)物的遴(lin)选、审(shen)核工作(zuo)。

第八条 进校园课外读(du)(du)物(wu)原(yuan)则上每(mei)学(xue)年推(tui)荐一次(ci)。推(tui)荐程(cheng)序应包括初选(xuan)(xuan)、评(ping)议(yi)、确认(ren)(ren)、备案(an)等环节。学(xue)校组(zu)织(zhi)管(guan)理人员(yuan)、任(ren)课教(jiao)师和图书(shu)馆管(guan)理人员(yuan)提(ti)出(chu)初选(xuan)(xuan)目录;学(xue)科(ke)组(zu)负责(ze)审(shen)读(du)(du),对选(xuan)(xuan)自国家(jia)批准的推(tui)荐目录中的读(du)(du)物(wu),重点评(ping)议(yi)适宜性,对其他读(du)(du)物(wu)要(yao)按(an)推(tui)荐原(yuan)则、标(biao)准、要(yao)求(qiu)全面把关,提(ti)出(chu)评(ping)议(yi)意见;学(xue)校组(zu)织(zhi)专门小(xiao)组(zu)负责(ze)审(shen)核把关,统筹(chou)数量种类,确认(ren)(ren)推(tui)荐结果,公示(shi)并报(bao)教(jiao)育行(xing)政主管(guan)部门备案(an)。欠发达地区规(gui)模较(jiao)小(xiao)的学(xue)校,可由上级教(jiao)育行(xing)政部门负责(ze)推(tui)荐。

第九条(tiao) 进校园课外(wai)读物推荐目录要向学(xue)生家长公(gong)开,坚持自愿购买(mai)原则,禁止强制或变相强制学(xue)生购买(mai)课外(wai)读物,学(xue)校不得组织统一(yi)购买(mai)。

对家长自主购买推(tui)荐目录之外的课外读物,学(xue)校要做好指导工作。

学校图(tu)书馆购(gou)买课外(wai)读物按照《中小学图(tu)书馆(室)规(gui)程(cheng)》有(you)关规(gui)定执行。

第十条 加强其他渠道(dao)进校园课外读物的管理。

任(ren)何(he)单位和个(ge)人不得在校园内通过举(ju)办(ban)讲座、培训等(deng)活动销售(shou)课外读物。

学校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)明确校(xiao)(xiao)(xiao)园书(shu)店经营(ying)管理要(yao)(yao)求。校(xiao)(xiao)(xiao)园书(shu)店要(yao)(yao)建(jian)立进校(xiao)(xiao)(xiao)园读物的(de)审核机(ji)制(zhi),严(yan)格落实(shi)本(ben)办法的(de)原则、标准和要(yao)(yao)求。

学校要明确(que)受捐赠课(ke)外读(du)物来源,由学校或上级教(jiao)育(yu)行(xing)政主管部门进行(xing)审核把(ba)(ba)关,明确(que)价值取向和适宜性把(ba)(ba)关要求(qiu)。

第十一条 中小学校(xiao)要大力倡导学生爱(ai)读(du)书、读(du)好书、善读(du)书,可(ke)设(she)立读(du)书节、读(du)书角等,优化校(xiao)园阅读(du)环境,推动书香(xiang)校(xiao)园建(jian)(jian)设(she)。注重开展形式(shi)多(duo)样的(de)(de)阅读(du)活动,提高学生阅读(du)兴趣,培养良(liang)好阅读(du)习惯。发挥(hui)家长在学生课外(wai)阅读(du)中的(de)(de)积极作用(yong),营造家校(xiao)协同育人的(de)(de)良(liang)好氛围。建(jian)(jian)立阅读(du)激励机制,鼓励各地教育行政部门将书香(xiang)校(xiao)园建(jian)(jian)设(she)表(biao)现突(tu)出的(de)(de)单(dan)位(wei)和个(ge)人纳入相关表(biao)彰(zhang)奖励中,学校(xiao)要采用(yong)适(shi)当的(de)(de)形式(shi)表(biao)彰(zhang)阅读(du)活动表(biao)现突(tu)出的(de)(de)师(shi)生。

第(di)十二条(tiao) 建(jian)立监督(du)检查(cha)机制(zhi)。学(xue)(xue)校(xiao)要加强对(dui)(dui)学(xue)(xue)生携(xie)带进(jin)入校(xiao)园(yuan)读(du)(du)(du)(du)物(wu)(wu)(wu)的管理,发现(xian)问题读(du)(du)(du)(du)物(wu)(wu)(wu)应及时(shi)予以(yi)有效处(chu)置,消除不良影响。县级教(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)(bu)门(men)(men)(men)建(jian)立进(jin)校(xiao)园(yuan)课外(wai)读(du)(du)(du)(du)物(wu)(wu)(wu)推荐(jian)报备制(zhi)度,畅(chang)通社会和群众监督(du)渠道。地市级教(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)(bu)门(men)(men)(men)定期对(dui)(dui)进(jin)校(xiao)园(yuan)课外(wai)读(du)(du)(du)(du)物(wu)(wu)(wu)的推荐(jian)情(qing)况开展抽查(cha)。省级教(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)(bu)门(men)(men)(men)要全面了解和把(ba)握课外(wai)读(du)(du)(du)(du)物(wu)(wu)(wu)进(jin)校(xiao)园(yuan)情(qing)况,根(gen)据需(xu)要开展专项(xiang)督(du)查(cha)。各级教(jiao)育(yu)(yu)督(du)导部(bu)(bu)门(men)(men)(men)要将课外(wai)读(du)(du)(du)(du)物(wu)(wu)(wu)进(jin)校(xiao)园(yuan)有关(guan)情(qing)况纳入督(du)导范围(wei)。第(di)十三条(tiao) 存在(zai)下列情(qing)形之一的,由教(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)(bu)门(men)(men)(men)责(ze)令限期改正(zheng),视情(qing)节(jie)轻(qing)重(zhong)依法(fa)依规予以(yi)处(chu)理;需(xu)要追究其他纪(ji)(ji)律或法(fa)律责(ze)任的,依纪(ji)(ji)依法(fa)移交相应主管部(bu)(bu)门(men)(men)(men)处(chu)理。

进校(xiao)园课外读物(wu)未按(an)规定(ding)程(cheng)序组织推荐的(de);

进校园课外读(du)物不符合本(ben)办法原则(ze)、标准、要求的(de);强制或变相强制学生购买课外读(du)物的(de);

接(jie)受请托、牟取不(bu)正当利益的;

有关行政(zheng)部门及其(qi)工(gong)作(zuo)人员违规(gui)干(gan)预课外(wai)读物推(tui)荐的。

关于加强义务教育学校作业管理的通知

教育(yu)部办公(gong)厅关于加强义务教育(yu)学校作业(ye)管理的通知教基厅函(han)〔2021〕13号

各省、自治区、直(zhi)辖市教育厅(教委),新疆生产(chan)建设兵(bing)团教育局:

为贯(guan)彻落实中央有关精神,进(jin)一(yi)步规范学校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)学管理(li),全面提(ti)高教(jiao)育(yu)教(jiao)学质(zhi)量,坚决扭转一(yi)些学校(xiao)(xiao)作业数量过多、质(zhi)量不高、功能异化等突出问(wen)题,现就加强义(yi)务教(jiao)育(yu)学校(xiao)(xiao)作业管理(li)有关要求通(tong)知如下。

一、把握作业(ye)育(yu)(yu)(yu)人(ren)功(gong)能。作业(ye)是(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)管理工作的(de)(de)重要环节,是(shi)课堂教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)动的(de)(de)必要补充。各(ge)地(di)各(ge)校(xiao)要遵(zun)循教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)规(gui)律、坚持(chi)因(yin)材(cai)施教(jiao)(jiao),严格执行课程标准和教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)计(ji)划,坚持(chi)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)一年级零(ling)起点教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)。在课堂教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)提质增效(xiao)基础上,切实(shi)发挥好作业(ye)育(yu)(yu)(yu)人(ren)功(gong)能,布置科学(xue)(xue)(xue)(xue)合理有效(xiao)作业(ye),帮(bang)助学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)巩固(gu)知识、形成能力、培养习惯,帮(bang)助教(jiao)(jiao)师检(jian)测教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果、精准分(fen)析学(xue)(xue)(xue)(xue)情、改进(jin)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)方法,促(cu)进(jin)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)完善教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)管理、开(kai)展科学(xue)(xue)(xue)(xue)评价(jia)、提高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)质量。

二、严控(kong)书(shu)(shu)面作(zuo)业总量。学(xue)校要(yao)(yao)确(que)保小学(xue)一(yi)二年级(ji)不布置书(shu)(shu)面家庭(ting)作(zuo)业,可在校内安排适当巩固(gu)练习;小学(xue)其他年级(ji)每(mei)天书(shu)(shu)面作(zuo)业完(wan)(wan)成(cheng)时间(jian)平均不超过(guo)(guo)60分钟(zhong)(zhong);初中每(mei)天书(shu)(shu)面作(zuo)业完(wan)(wan)成(cheng)时间(jian)平均不超过(guo)(guo)90分钟(zhong)(zhong)。周末、寒暑(shu)假(jia)、法定节(jie)假(jia)日也要(yao)(yao)控(kong)制书(shu)(shu)面作(zuo)业时间(jian)总量。

三(san)、创新作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)类型(xing)方式(shi)。学(xue)(xue)校要(yao)根据学(xue)(xue)段、学(xue)(xue)科特(te)点及学(xue)(xue)生实际需(xu)要(yao)和(he)完(wan)成(cheng)能力,合(he)理布(bu)置(zhi)书面作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、科学(xue)(xue)探(tan)究(jiu)、体育锻炼(lian)、艺术(shu)欣赏(shang)、社会(hui)与劳动实践等不同(tong)类型(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。鼓励布(bu)置(zhi)分层作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、弹性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)个性(xing)(xing)化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),科学(xue)(xue)设计探(tan)究(jiu)性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)实践性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),探(tan)索(suo)跨学(xue)(xue)科综合(he)性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。切实避免机(ji)械、无效训(xun)练,严(yan)禁布(bu)置(zhi)重(zhong)复(fu)性(xing)(xing)、惩(cheng)罚性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

四、提高作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)设(she)(she)(she)计(ji)(ji)(ji)质量。学校(xiao)要(yao)将作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)设(she)(she)(she)计(ji)(ji)(ji)作(zuo)为校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)研重点,系统化选编(bian)(bian)、改编(bian)(bian)、创编(bian)(bian)符合(he)学习规律、体现素(su)质教(jiao)(jiao)育导向的基础性(xing)作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。教(jiao)(jiao)师要(yao)提高自主设(she)(she)(she)计(ji)(ji)(ji)作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li),针对学生不同(tong)情况,精准(zhun)设(she)(she)(she)计(ji)(ji)(ji)作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),根据实际(ji)学情,精选作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)内(nei)容(rong),合(he)理(li)确定(ding)作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)数量,作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)难度不得(de)超(chao)过国(guo)家课程(cheng)标准(zhun)要(yao)求(qiu)。各(ge)地(di)教(jiao)(jiao)育行政部门(men)要(yao)经(jing)常性(xing)组织开展作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)设(she)(she)(she)计(ji)(ji)(ji)与实施的教(jiao)(jiao)师培训(xun)与教(jiao)(jiao)研活动,定(ding)期组织开展优秀(xiu)作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)评选与展示交流活动,加(jia)强优质作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)资源(yuan)共建(jian)共享。教(jiao)(jiao)研机构要(yao)加(jia)强对学校(xiao)作(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)设(she)(she)(she)计(ji)(ji)(ji)与实施的研究(jiu)与指导。

五、加强作(zuo)业完(wan)成(cheng)(cheng)指导。教(jiao)师要(yao)充(chong)分利(li)用课堂教(jiao)学时间和课后服务(wu)时间加强学生(sheng)作(zuo)业指导,培养学生(sheng)自主(zhu)学习和时间管理能力,指导小(xiao)学生(sheng)基本在(zai)校内完(wan)成(cheng)(cheng)书面作(zuo)业,初(chu)中学生(sheng)在(zai)校内完(wan)成(cheng)(cheng)大部分书面作(zuo)业。

六、认真批(pi)改(gai)反(fan)(fan)馈作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)。教师要对(dui)布置的学(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)全(quan)批(pi)全(quan)改(gai),不得要求学(xue)(xue)生(sheng)自批(pi)自改(gai),强化作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)批(pi)改(gai)与反(fan)(fan)馈的育人(ren)功能。作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)批(pi)改(gai)要正(zheng)确规范、评(ping)语(yu)恰当。通过作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)精准分析(xi)学(xue)(xue)情,采取集(ji)体讲评(ping)、个(ge)别讲解等方(fang)式有针(zhen)对(dui)性地及时反(fan)(fan)馈,特(te)别要强化对(dui)学(xue)(xue)习有困(kun)难学(xue)(xue)生(sheng)的辅导帮扶。有条件的地方(fang),鼓励科学(xue)(xue)利(li)用信息技术手段进行(xing)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)分析(xi)诊断。

七、不(bu)(bu)给(ji)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)作业。严(yan)禁(jin)给(ji)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)或(huo)变相布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)作业,严(yan)禁(jin)要求家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)批(pi)改作业。引(yin)导家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)树(shu)立正确的(de)教(jiao)育观念,切实(shi)履(lv)行家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育主(zhu)(zhu)体责任,营(ying)造良好家(jia)(jia)庭(ting)(ting)育人氛围,合(he)理安排孩(hai)子(zi)课(ke)余(yu)生活(huo),与学校(xiao)形(xing)成协同育人合(he)力(li);督(du)促孩(hai)子(zi)回家(jia)(jia)后主(zhu)(zhu)动(dong)完成学校(xiao)布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)的(de)作业,引(yin)导孩(hai)子(zi)从事力(li)所能及的(de)家(jia)(jia)务劳动(dong),激励孩(hai)子(zi)坚持进行感(gan)兴趣的(de)体育锻炼和社会实(shi)践;不(bu)(bu)额外布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)其他家(jia)(jia)庭(ting)(ting)作业。

八、严禁校外(wai)培(pei)训(xun)(xun)作业(ye)。各地要(yao)(yao)按(an)国家有关规(gui)定,把禁止(zhi)留作业(ye)作为校外(wai)培(pei)训(xun)(xun)机(ji)构日常监管的重(zhong)要(yao)(yao)内(nei)容(rong),坚(jian)决防止(zhi)校外(wai)培(pei)训(xun)(xun)机(ji)构给中小学生留作业(ye),切实避免校内(nei)减(jian)负、校外(wai)增负。

九(jiu)、健全(quan)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理机制(zhi)。各(ge)(ge)地教(jiao)育行政(zheng)部门要(yao)指导学(xue)校完善作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理细则,明确(que)具体工作(zuo)(zuo)要(yao)求,并在校内公示。学(xue)校要(yao)切实履行作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理主体责任,加强作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)全(quan)过程管(guan)理,每学(xue)期(qi)初要(yao)对学(xue)生作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)作(zuo)(zuo)出规(gui)划,加强年级组、学(xue)科组作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)统筹(chou)协调,合理确(que)定(ding)各(ge)(ge)学(xue)科作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例结构(gou),建(jian)立作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)总量(liang)审核监管(guan)和(he)质量(liang)定(ding)期(qi)评价制(zhi)度。

十、纳入(ru)督(du)导(dao)考核评(ping)价。各地教(jiao)育行政部门要将作(zuo)业(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)纳入(ru)县(xian)域义务(wu)教(jiao)育和(he)学(xue)(xue)校(xiao)办学(xue)(xue)质(zhi)量评(ping)价。督(du)导(dao)部门要将作(zuo)业(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)作(zuo)为规范办学(xue)(xue)行为督(du)导(dao)检查和(he)责任督(du)学(xue)(xue)日常监管(guan)的重要内(nei)容。学(xue)(xue)校(xiao)要把作(zuo)业(ye)(ye)(ye)设(she)计、批(pi)改和(he)反(fan)(fan)馈情况纳入(ru)对教(jiao)师(shi)专业(ye)(ye)(ye)素养和(he)教(jiao)学(xue)(xue)实(shi)绩的考核评(ping)价。各地要设(she)立监督(du)电话(hua)和(he)举报(bao)平台,畅(chang)通反(fan)(fan)映问题(ti)和(he)意见渠道,切实(shi)落实(shi)各项(xiang)工(gong)作(zuo)要求(qiu),确保义务(wu)教(jiao)育学(xue)(xue)校(xiao)作(zuo)业(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)取得实(shi)效(xiao)。

教(jiao)育部办公厅

2021年4月8日

关于进(jin)一步(bu)加强中(zhong)小学生体质健康管(guan)理的(de)通知

教(jiao)育部办(ban)公(gong)厅(ting)关于进(jin)一(yi)步加强中小学(xue)生体质健(jian)康管(guan)理工作(zuo)的(de)通知(zhi)教(jiao)体艺厅(ting)函〔2021〕16号(hao)

各省(sheng)、自治区、直辖市教(jiao)育厅(教(jiao)委),新(xin)疆(jiang)生产建设兵团教(jiao)育局:

为(wei)贯彻落实《健康中国(guo)行动(dong)(2019—2030年(nian))》《关(guan)于全面加强和(he)改进新(xin)时代(dai)学(xue)校体育工(gong)作(zuo)的意见》等文件精神,确保2030年(nian)《国(guo)家学(xue)生体质健康标准(zhun)》达到规定要求,现就有关(guan)工(gong)作(zuo)通知如下。

一、加(jia)(jia)强宣传教(jiao)(jiao)育引导(dao)。各地要加(jia)(jia)强对学生(sheng)体(ti)质健(jian)康(kang)重要性的(de)(de)(de)宣传,中(zhong)小(xiao)学校要通过体(ti)育与(yu)(yu)健(jian)康(kang)课程(cheng)、大课间、课外体(ti)育锻(duan)炼、体(ti)育竞(jing)赛、班团(tuan)队(dui)活(huo)动、家校协同联动等(deng)多种形式加(jia)(jia)强教(jiao)(jiao)育引导(dao),让家长和中(zhong)小(xiao)学生(sheng)科学认识体(ti)质健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)影响(xiang)因素(su),了解运动在(zai)增强体(ti)质、促进健(jian)康(kang)、预防肥胖与(yu)(yu)近视、锤炼意志(zhi)、健(jian)全人(ren)格等(deng)方面的(de)(de)(de)重要作用,提高学生(sheng)体(ti)育与(yu)(yu)健(jian)康(kang)素(su)养,增强体(ti)质健(jian)康(kang)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)意识和能力。

二、开齐开足体育(yu)(yu)(yu)(yu)与健康(kang)课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。中小学(xue)校要严格落实国(guo)家规定的体育(yu)(yu)(yu)(yu)与健康(kang)课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)刚(gang)性(xing)要求,小学(xue)一至(zhi)二年级(ji)每周4课(ke)(ke)时(shi)(shi),小学(xue)三(san)至(zhi)六年级(ji)和初中每周3课(ke)(ke)时(shi)(shi),高中每周2课(ke)(ke)时(shi)(shi),有条件的学(xue)校每天(tian)开设1节体育(yu)(yu)(yu)(yu)课(ke)(ke),确保不以任何理由挤占(zhan)体育(yu)(yu)(yu)(yu)与健康(kang)课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和学(xue)生校园体育(yu)(yu)(yu)(yu)活动。

三、保(bao)证(zheng)体(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)时间(jian)(jian)。合(he)理安排学生校(xiao)(xiao)内(nei)(nei)、校(xiao)(xiao)外体(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)时间(jian)(jian),着力(li)(li)保(bao)障学生每天校(xiao)(xiao)内(nei)(nei)、校(xiao)(xiao)外各1小(xiao)时体(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)时间(jian)(jian)。全面落实大(da)课(ke)间(jian)(jian)体(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)制度,中小(xiao)学校(xiao)(xiao)每天统一安排30分钟的(de)大(da)课(ke)间(jian)(jian)体(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong),每节(jie)课(ke)间(jian)(jian)应安排学生走出(chu)教室(shi)适量活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)和放松(song)。大(da)力(li)(li)推广家庭体(ti)育(yu)(yu)锻(duan)(duan)炼活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong),有锻(duan)(duan)炼内(nei)(nei)容、锻(duan)(duan)炼强度和时长(zhang)等方(fang)面的(de)要求,不提倡(chang)安排大(da)强度练(lian)习(xi)。学校(xiao)(xiao)要对体(ti)育(yu)(yu)家庭作业加强指(zhi)导,提供(gong)优质的(de)锻(duan)(duan)炼资源,及时和家长(zhang)保(bao)持(chi)沟通(tong)。

四、提高体(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)质(zhi)量(liang)。中(zhong)小学(xue)(xue)(xue)校(xiao)要聚焦“教(jiao)(jiao)(jiao)会(hui)、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动(dong)技(ji)能(neng)+专项(xiang)运动(dong)技(ji)能(neng)”学(xue)(xue)(xue)校(xiao)体(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi),让每位学(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握1—2项(xiang)运动(dong)技(ji)能(neng)。要创建青少年体(ti)(ti)(ti)育(yu)俱乐(le)部,鼓励学(xue)(xue)(xue)生(sheng)利用课(ke)余和(he)节假(jia)日时间积极参加(jia)足(zu)球(qiu)、篮球(qiu)、排球(qiu)等项(xiang)目的训练。要组织开展“全(quan)(quan)员运动(dong)会(hui)”“全(quan)(quan)员体(ti)(ti)(ti)育(yu)竞(jing)赛”等多(duo)种形式(shi)(shi)的活(huo)动(dong),构(gou)建完善的“校(xiao)内竞(jing)赛—校(xiao)级联赛—选拔性竞(jing)赛”中(zhong)小学(xue)(xue)(xue)体(ti)(ti)(ti)育(yu)竞(jing)赛体(ti)(ti)(ti)系。各(ge)级体(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研部门要定期进(jin)(jin)行(xing)集中(zhong)备课(ke)和(he)集体(ti)(ti)(ti)研学(xue)(xue)(xue)。适(shi)时对体(ti)(ti)(ti)育(yu)课(ke)的教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)质(zhi)量(liang)进(jin)(jin)行(xing)评价。教(jiao)(jiao)(jiao)师的指(zhi)导要贯穿课(ke)程的整个过程。

五、完(wan)善体(ti)质健(jian)康管理评(ping)价考(kao)核体(ti)系(xi)。要(yao)把体(ti)质健(jian)康管理工作(zuo)纳入地(di)方(fang)(fang)教育(yu)(yu)行政部门(men)和(he)(he)学校(xiao)的(de)评(ping)价考(kao)核体(ti)系(xi)。各(ge)地(di)教育(yu)(yu)行政部门(men)要(yao)高(gao)度重视(shi)(shi)(shi)体(ti)质健(jian)康管理工作(zuo),建(jian)立(li)日常参(can)与、体(ti)育(yu)(yu)锻炼和(he)(he)竞(jing)赛(sai)(sai)、健(jian)康知(zhi)识、体(ti)质监测(ce)(ce)和(he)(he)专项(xiang)运动技能测(ce)(ce)试(shi)相结合的(de)考(kao)查(cha)机(ji)制(zhi),积极探索将体(ti)育(yu)(yu)竞(jing)赛(sai)(sai)成(cheng)绩(ji)纳入学生综合素质评(ping)价。对(dui)因病(bing)或其他不可抗(kang)因素不能参(can)加体(ti)育(yu)(yu)竞(jing)赛(sai)(sai)的(de),要(yao)从实际出发,分类指导,进行评(ping)价。各(ge)校(xiao)要(yao)健(jian)全家(jia)校(xiao)沟通机(ji)制(zhi),及时(shi)将学生的(de)体(ti)质健(jian)康测(ce)(ce)试(shi)结果(guo)和(he)(he)健(jian)康体(ti)检结果(guo)反馈家(jia)长(zhang),形成(cheng)家(jia)校(xiao)协(xie)同育(yu)(yu)人合力(li)。要(yao)严格落实《综合防控儿童青少年近视(shi)(shi)(shi)实施方(fang)(fang)案》要(yao)求,完(wan)善中小(xiao)学生视(shi)(shi)(shi)力(li)、睡眠(mian)状况监测(ce)(ce)机(ji)制(zhi)。

六、做好体(ti)(ti)质(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)监(jian)(jian)测(ce)(ce)。各(ge)地各(ge)校应全(quan)面贯彻落实《国家学(xue)生(sheng)体(ti)(ti)质(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)标准(2014年修订)》《学(xue)生(sheng)体(ti)(ti)质(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)监(jian)(jian)测(ce)(ce)评价(jia)办法》等(deng)系(xi)(xi)列文(wen)件要(yao)求,对体(ti)(ti)质(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)管理内(nei)容定期(qi)进(jin)行(xing)全(quan)面监(jian)(jian)测(ce)(ce),建立(li)完善以体(ti)(ti)质(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)水平(ping)(ping)为重点的(de)(de)“监(jian)(jian)测(ce)(ce)—评估—反(fan)馈—干预—保障”闭环(huan)体(ti)(ti)系(xi)(xi)。认真落实面向全(quan)体(ti)(ti)学(xue)生(sheng)的(de)(de)体(ti)(ti)质(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)测(ce)(ce)试制(zhi)度和抽测(ce)(ce)复核制(zhi)度,建立(li)学(xue)生(sheng)体(ti)(ti)质(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)档案,真实、完整、有效地完成(cheng)测(ce)(ce)试数据上(shang)报(bao)工作,研判学(xue)生(sheng)体(ti)(ti)质(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)水平(ping)(ping),制(zhi)定相(xiang)应的(de)(de)体(ti)(ti)质(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)提升计(ji)划。

七、健(jian)(jian)全(quan)责(ze)任机制(zhi)。省级(ji)教育(yu)行(xing)政部门要统(tong)筹本区域体(ti)(ti)(ti)质(zhi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)理(li)工(gong)作,定期向(xiang)党委和政府汇(hui)报,督促地方做好相(xiang)关工(gong)作。县级(ji)教育(yu)行(xing)政部门负(fu)责(ze)具体(ti)(ti)(ti)指导工(gong)作,督促学(xue)校(xiao)(xiao)细(xi)化体(ti)(ti)(ti)质(zhi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)理(li)规定,积(ji)极推(tui)广中小(xiao)学(xue)校(xiao)(xiao)选聘“健(jian)(jian)康(kang)(kang)副校(xiao)(xiao)长(zhang)”。中小(xiao)学(xue)校(xiao)(xiao)要将体(ti)(ti)(ti)质(zhi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)理(li)工(gong)作纳入学(xue)校(xiao)(xiao)的日常管(guan)理(li),定期召开会(hui)议进行(xing)专题研究,建立健(jian)(jian)康(kang)(kang)促进校(xiao)(xiao)长(zhang)、班(ban)主任负(fu)责(ze)制(zhi),通(tong)过家(jia)长(zhang)会(hui)、家(jia)长(zhang)信(xin)、家(jia)访(fang)等形(xing)式(shi)加(jia)强与家(jia)长(zhang)的沟通(tong)。

八、强化督导检查。各(ge)地要将(jiang)学(xue)(xue)生体质(zhi)健(jian)康(kang)管理工作作为督导评估内容,将(jiang)学(xue)(xue)生体质(zhi)管理状况纳入学(xue)(xue)生体质(zhi)健(jian)康(kang)监(jian)测和(he)教育质(zhi)量(liang)评价监(jian)测体系,开展动态监(jian)测和(he)经常性督导评估。督导评估结(jie)果要作为考核(he)地方政府(fu)和(he)中小学(xue)(xue)校(xiao)相(xiang)关负(fu)责人(ren)的重要依据。各(ge)地各(ge)校(xiao)要畅通家长反映问题和(he)意见渠道,设立监(jian)督举报电话或网络平台,及时(shi)改(gai)进相(xiang)关工作,切实保(bao)障(zhang)学(xue)(xue)生体质(zhi)健(jian)康(kang)科学(xue)(xue)管理。

教育部办公厅(ting)

2021年4月(yue)19日


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